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三者各有各的特点，评价好与不好和个人的观点和角度不同，下面介绍一下三者的主要区别：

一、学校历史不同

1、江苏科技大学

江苏科技大学源自1933年创办的上海大公职业学校，1952年更名为上海市机电工业学校，1953年合并组建上海船舶工业学校。1961年上海工厂设计学校并入。1970年迁至镇江，更名为镇江船舶工业学校，1978年升格为本科并更名镇江船舶学院，1993年更名为华东船舶工业学院。1999年江苏省江海贸易学校并入。1999年学校从原中国船舶工业总公司划转江苏省管理。2000年中国农业科学院蚕业研究所与学校合并。2004年学校更名为江苏科技大学。

2、常州大学

学校始建于1978年，原名为南京化工学院无锡分院、常州分院，是省属全日制本科院校，1981年经国务院批准，定名为江苏化工学院，1984年实行江苏省人民政府和中国石油化工总公司联合办学机制，1992年成为中国石油化工集团公司管理的部属院校，并更名为江苏石油化工学院，2000年实行中央与地方共建、以江苏省管理为主的管理体制；2001年江苏省商业技工学校并入，2002年更名为江苏工业学院；2010年经教育部批准更名为常州大学。

3、南通大学

学校始建于1912年，源自近代著名实业家、教育家、政治家张謇先生创办的私立南通医学专门学校和私立南通纺织专门学校。2004年5月经教育部批准，原南通医学院、南通工学院、南通师范学院三所省属公办本科院校合并组建新的南通大学。

二、学校规模不同

1、江苏科技大学

截至2020年，学校拥有镇江东、南、西3个校区和张家港校区以及上海办事处，占地2482亩，新校区坐落于镇江市丹徒新区十里长山，占地2650余亩，在校普通本科生17500余人，有教职员工2150余人。?

2、常州大学

截至2020年，学校有武进、白云、西太湖三个校区，占地面积2498亩，建筑面积71万平方米，下设17个学院，全日制在校生20000余人，教职工近1800余人。

3、南通大学

截至2020年，学校有4个校区，占地面积3700余亩，建筑面积近100万平方米，设有22个学院、1个独立学院，有全日制在校本科生近40000余人，研究生2700余人，留学生750余人。?

三、院系设置不同

1、江苏科技大学

船舶与海洋工程学院、能源与动力工程学院、机械工程学院、电子信息学院、计算机学院等15个学院。

2、常州大学

常州大学石油化工学院（食品学院）、常州大学制药与生命科学学院（护理学院）、常州大学机械工程学院（城市轨道交通学院）、常州大学石油工程学院等17个二级教学学院。

3、南通大学

南通大学文学院、南通大学理学院、南通大学政治学院（马克思主义学院与其合署）、经济与管理学院等20个学院。

四、学校特色不同

1、江苏科技大学

江苏省重点建设高校、教育部卓越工程师教育培养计划高校、国家国防科技工业局与江苏省人民政府共建高校、江苏省人民政府与中国船舶工业集团公司、中国船舶重工集团公司共建高校。

2、常州大学

省属重点本科高校、省部共建大学。

3、南通大学

省部共建大学、省属重点建设大学、卓越医生教育培养计划、卓越教师培养计划。

百度百科-江苏科技大学

百度百科-常州大学

百度百科-南通大学

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“教师”，一个光荣的名字，“无私奉献”、“默默无闻”是教师们的代名词。那么关于教师职业分析心得该怎么写呢？下面是我给大家整理的教师职业分析心得5篇案例_教师职业案例分析心得感想，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

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教师职业分析心得1

一、引言

古语有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校大学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生!

二、自我分析

通过冷静的自我剖析，理性的思考，我对自己的性格及自己的未来有了一个更透彻，更全面的认识。这使我写下了如下的 职业规划 书：

职业兴趣：我的职业兴趣是当一名教师，理想的职业岗位是大学英语老师。我希望自己简化来有一份稳定体面的工作，而教师无疑是最佳选择，我现在是一个英语专业大三的在读本科生，正准备考本专业研究生，希望 毕业 后可以在常州工学院任教。

职业能力：我相信通过大学四年的本科 教育 和研究生阶段的学习，在英语专业方面，我的能力会得到极大的提高，我今后学习的主要方向是翻译理论与时践方向。在翻译方面，我已经参加了上海市中高级口译考试，笔势均已通过，口试成绩尚未出来。所以在翻译方面我一具备一定的能力，通过今后几年的学习，一定会有更大的进步。

个人特质：我的个性比较温和，有耐心，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太善于和陌生人交流，我选择教师这个职业，从一定意义上讲，也是希望可以锻炼自己与他人，尤其是与不同的学生交流的能力。

职业价值观：我认为，无捆从事什么职业，最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作，我认为教师是一个比较适合我的工作，工作环境相对单纯。同时，可能是当了太多年学生的缘故，我特别喜欢学校浓厚的学习氛围，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，积极向上的精神面貌，有时间，有能力，也有优势进一步丰富自己，充实自己。

胜任能力：优势：

1、基础扎实，专业知识丰富

2、责任心强，有耐心

3、人缘好，与周围的人相处融洽

劣势：

1、不擅长与陌生人沟通

2、缺乏实际工作 经验 ，社会经验

三、职业分析：

通过与家人的集体讨论以及在人才市场所作的调查，在结合自身的兴趣和能力，我对影响自己职业选择的因素和相关情况作了如下分析：

家庭环境分析：我出生在农村，父母是普通农民，不存在为我安排好工作的可能，所以毕业后必须自己找工作。我们整个家族对教育是十分重视的，他们认为只有通过教育才可以获得好的工作，父母希望我可以找份芬稳定的，待遇不错的工作，教师于他们而言实在是个不错的选择，我的两位表姐也从事教育事业，应该说，她们的工作经历也影响了我的职业选择。

学校环境分析：我所就读的学校不是特别著名，在社会上竞争能力相对较弱，这也是我决定 考研 究生的重要因素之一。但是作为一所远程开放教育大学，它为我们提供了极为丰富的网络资源，一个极其宽广的平台。学校在硬、软件设备上都为我们创造了优厚的条件。但是在实践经验方面，学校提供的机会不是太多，导致我们不能迅速适应社会。

社会环境分析：当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。作为外语系的女生，更应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。

职业环境分析：

1、行业分析：教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。

2、职业分析：教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条。

3、企业分析：学校，尤其是高校，具有浓厚的 文化 氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。

4、地域分析：之所以选择常州，首先是因为它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在常州工作离父母比较近，便于照应。其次是因为在苏南一带，常州的经济文化各方面发展都是比较突出的，与南京相比，它的竞争相对较弱。第三个原因是我有相当一部分同学都在常州工作或学习，有利于今后相互帮助。

四、职业定位

综合上述自我分析和职业分析，我得出我的职业定位的SWOT分析是：

外部因素

内部因素

机会因素：人才市场招聘，学校推荐

威胁因素：其他著名高校毕业生的竞争

优势因素

1：专业知识过硬

2：有一定的社会认可的证书

劣势因素?

1：缺乏实际经验

2：缺乏与人交流技能

结论：

职业目标 将来从事教育类教师职业

职业发展策略 进入大学外语系任教

职业发展途径 走专家路线

具体路径 暂不确定

五、计划实施

我现在正就读大学三年极，我的职业生涯规划总计划如下：

时间跨度 计划名称 总目标 分目标 计划内容

教师职业分析心得2

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成学校安排的各项工作。积极参加各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。 爱岗敬业 ，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

一、陶冶情操，修身养性

作为一名学前班教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先应该具备良好的思想素质，树立正确的世界观和人生观，以更高的要求来要求自己。工作中我认真学习学校先进的教育理念，将先进理念转化成先进动力，利用业余时间翻阅有关教育理论，看到好的信息能及时摘录下来，不断为自己充电，同时向有经验的老师请教，在干中学，在学中干，不断积累教学经验，使自己各方面都迈向一个新的台阶。

二、保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级、寝室的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真的进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

三、教育教学工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法 、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的 措施 。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的 生活知识 经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于 总结 经验，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

本学期，我担任学前班的语言、音乐、体育、健康社会科学多科教学工作。对于语言和社会科学课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多媒体进行辅助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言能力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事;在体育课中，我引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体活动中保持安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。

四、认识不足，努力进步

记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的最佳途径往往就是从自我 反思 开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信： 自我评价 ，是每天进步一点点的动力。

教师职业分析心得3

一、课堂的成长

记得刚站上讲坛时，对着那些依依呀呀的学生时，有些无奈，他们没有体育课堂常规的概念，特别是最起码的服装问题也做不到，何况是纪律了。经过反反复复的强调，再强调，他们终于有了点样子。为了能把课上的更好，能让学生更能喜欢我。那一刻出现了迷茫，说实在的就是不知道如何把课上的更生动形象，能在不强迫的情况下能让学生自觉的喜欢上体育课。渴望自己能快点成长，也能快点解决这困惑的问题。

通过校内的交流，校外的学习帮助，终于帮助我逐步走出困境。有时一节成功的课，会让我乐上好几时。因为想要这种成功的快乐，所以我更加积极参加一切的学习。当看到优秀教师一堂好课的时候，忍不住的会去想，别人能上的这么好，为什么我不行呢?好希望自己马上就能向她一样，但是成功教师的课堂魅力并不是三言两语就能学来的，这关键主要是要追随于她们成长路上的串串足迹吧。在5月区体育健康课堂教学评比中获得了二等奖。虽然成绩不怎么样，但这次的付出和经历令我对以后的工作更有信心。

二、专业的成长

一个中 长跑 出身的体育教师，对于球类只略懂一点皮毛，只勉强过关那最低要求的考核。现角色的互换后，要求也就变高了。记得第一次带乒乓队参加比赛时，那种紧张的状态感觉犹如昨日。那时因学生技术、心理因素的关系，发挥的很不好，可以说是一塌糊涂。技术本就有点差，再加上紧张，那就可想而知结果是如何了。为了比赛，为了能让学生走出班级，走出校门，我决定从自己开始学习。通过边学边练，不断的寻找经验和感觉，功夫不负有心人终于有了些成绩。在区 田径运动 会上获得第五名;乒乓男乙获得第一名; 羽毛球 女甲获得第二名; 中国象棋 男甲获得第一名等一些优异成绩。

三、教育思想的提升。

1、乐读

为了与他人交流、交流读书的感悟时能有所畅所欲言，所以拿起了书本。希望通过阅读能从中得到一些心灵的启迪。说实在的，从小我就没有读书的好习惯，那是因为年少不知将来愁，当工作了用到知识的时候，才恨读书晚。每一位有学识的人，他们成功的过程中，都少不了有书的陪伴。有才华、有理念、有想法的人，都是通过阅读来提高自己的内涵。当我清醒的认识到这一切的时候，我也赶紧跻身于这个行列，向成功人看齐，以书为友。

2、勤写

博客建设是帮助我们实现专业成长的另一个有效的途径。在这个思想交流的平台，我们可以互 相学 习，互相鼓励。及时记录在特定的环境和心情下的感悟，不仅可以收获思想的提升，还可以收获那一份心灵的纪念，收获反思能力的提高，更可以收获自己的专业成长。起初，我也当作一个任务去完成，强迫自己去写，当端正了心态后去对待这项工作时，强迫反而变成了习惯，变成了一种思想上休闲的享受。在10月市教师博客评比中，获得了二等奖。游走在自己的博客文字中，总结其经验，相信在不断地探索和尝试中，自己会更快更好的成长。

教师职业分析心得4

社会发展到今天，教育已进入“新常态”，主要表现在社会对教育期望的提高和学生个体的猛烈变化。社会的发展，要求有更高水平的教育质量，以满足家长 对子 女成长的预期目标、满足国家发展的战略需求，同时学生的生活环境的变化，无论从学生思想认知到行为表现都发生了颠覆性的变化。在这样的新常态下,国家教育体制、学校办学思路、教师教育方法，家庭的引导技巧都必须作出有力的调整，与时俱进。下面从教师的角度谈谈教育新常态，教师该如何适应。

首先，教师应具有备受社会质疑的强大抗压力。目前我国的文化发展活跃，各方声音都可发表，大有百家争鸣之势。而面对教育，社会各种媒体更乐于报道负面的新闻，这些负面新闻的传播，往往引来无数网民的围观和质疑甚至漫骂，构成对教师从业人员的巨大心理压力，让教师的社会地位日趋下降，教师的威信受到损害，从而加大了教育学生的难度。在这种状态下，教师只有从自我管理做起，用踏实肯干的工作态度坚守自己的教育理念，用理性乐观的精神状态武装自己思想信念，以不发声见行动的方式回应社会对教师行业的质疑，坚守“清者自清，浊者自浊”，固筑教育自信。在这种社会的氛围中，更能创造出高质量的人才。只有我们社会导向得当，确信会达到文化教育的百花齐放。其次，教师应具有基于专业的强大科研教研能力。既然社会及学生个体对我们提出更高的教育要求，那么教师基于专业的发展应更深更广，用战略的思维、广阔的视野涉猎我们应有知识，思索下一步的教育方向，思考下一堂的授课方法等等，夯实自身专业知识和专业技能。教师的知识必须比学生的知识丰富，教师的视角必须比学生的视觉广阔。不能停留在照本宣科和说教的教育模式下，应随着社会之变而变。特别对信息时代的新生事物要积极接受和熟练撑知。例如对深入学生的社交平台，QQ、微博、网络游戏等，教师应积极了解，合理融入，不能因为其中有不利于的因素而排斥，更不能强硬禁止学生使用。

再次，新常态下的教育，教师首先要适应新常态，用发展的眼光，用信息化的思维审视教育的趋势，教育的需求。

最后，社会群众对教育的质疑，同时也给了我们的教育朝着正确方向发展以鞭策。我们要以此为契机，痛下决心从各个维度整治教育，让教育在新常态下再发光辉。

教师职业分 析心得5

“教师”，一个光荣的名字。都说我们从事着天底下最光辉的职业，都说我们经营的是不可估量的精神企业，所以“无私奉献”、“默默无闻”是我们的代名词。我们承载着国家的期望、社会的希求、家庭的希望。走到哪里我们都将责任背负于肩、深埋于心。那么，我们如何做新常态下的人民教师呢?

首先要学会自我反思。从以往的实践中总结经验与得失。有人说教师的成长等于经验加反思，可见反思的重要性。在教育教学的过程中，我们认真工作，却没有取得相应的教学质量，着无疑是一种打击。可是我们却不能只是一味的埋怨学生的不好学，我们应该学会总结与反思。在总结与反思中找寻原因，更是在其中享受慢慢成长的乐趣。

其次要不断学习。韩愈在《师说》中写道：师者，传道、授业、解惑也。那么我们怎么能够成为学生知识的传授者、为人处世的指导者呢?仅仅靠我们当年从书本上所学习的知识是远远不够的。古人云：读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我们要不断学习，成为长流水。

再者就是学会交流。“闭门造车”不如“集思广益”。我们都是从初进教坛的新人一点一点成长为驾驭课堂的老手。而在这个过程中，多听听前辈的意见和建议，多和前辈们讨论交流教书的心得，这无疑是对我们有帮助的。不断交流的过程就是不断学习的过程，不断学习的过程就是不断成长的过程。

最后就是要“以德育人”。社会对教师之所以有高要求，是因为我们教育工作者肩负神圣的使命。我们教书，不是教书本，而是教学生;我们育人，不是育知识，而是育人格。我们不单单只是为国家、为社会、为人民培养出为大众服务的人才，我们更是要为国家、为社会、为人民教育出有德之人。德才兼备才是社会所望。我是一名人民教师，我也是一个孩子的母亲，在教学的路上，我追求好成绩，但在教育的路上，我更期待孩子能有健全的心理，能有完善的人格。所以，作为学生风向标的我们更应该彰显自己的人格魅力，做一名有德之师。用自己的“德”去影响和感染着孩子们，为他们的成长指明正确的方向。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。如果学生是船，那么教师就是帆;如果学生是干涸的大地，教师必然是润物的 雨水 。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。适应教育改革的新常态，我们的教师必须要有新状态。在今后的工作中我会给自己定好位。

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江苏专转本公办学校名单：

南京信息工程大学、南京工业大学、南京邮电大学、南京工程学院、南京林业大学、南京审计大学、南京晓庄学院、金陵科技学院、江苏第二师范学院、南京工业职业技术大学、南京特殊教育师范学院、江苏大学、无锡学院、江苏师范大学、常州大学、江苏理工学院、江苏科技大学张家港校区、苏州城市学院、苏州科技大学、常熟理工学院、南通大学、盐城工学院、盐城师范学院、江苏海洋大学、徐州医科大学、徐州工程学院、淮阴师范学院、淮阴工学院、宿迁学院、泰州学院、扬州大学

南京信息工程大学学校简介

南京工程学院是一所具有百年办学历史、深厚工科底蕴、鲜明应用特色的江苏省属普通本科高校，是全国高等学校应用型本科院校专门委员会主任委员单位，全国应用型高校研究生教育发展联盟副理事长单位，教育部“卓越工程师教育培养计划”和“CDIO工程教育改革”首批试点高校，国家机电控制类人才培养模式创新试验区，全国产学研合作典型高校，全国毕业生就业典型经验高校，是江苏省高教学会应用型本科院校研究会理事长单位，先后获“江苏省教学工作先进高校”、“江苏省大众创业万众创新示范基地”、“江苏省平安校园示范校”、“江苏省文明校园”。2019、2020年获江苏省地方普通高校综合考核第一等次，2021 年获批硕士学位授予单位。

学校坚持以本科教育教学为中心，现有72个本科专业，其中，90%以上专业具有鲜明的行业性，80%以上专业与江苏省十大战略新兴产业高度契合，35%以上专业是国家和省级重点或品牌特色专业。获批国家级一流本科专业建设点8个，国家级特色专业3个，通过工程教育专业认证专业5个，国家级卓越工程师培养计划专业6个，国家级专业综合改革试点专业2个，机械、电气类专业为教育部首批CDIO工程教育模式改革试点专业；获批省一流本科专业建设点17个，省级特色专业9个，江苏省重点专业16个，省课程思政示范专业1个，是江苏省机械类人才培养模式创新实验基地和江苏高校省级虚拟教研室建设培育点。

南京工业大学学校简介

南京工业大学浦江学院是1998年经江苏省教育委员会批准成立的公有民办二级学院，2005年经国家教育部正式批准设立独立学院。自2014年始，泰国正大集团全面加入到浦江学院的建设发展之中。

学院设有10个二级学院、35个本科专业方向，是一所工、管、艺、经、文等多学科协调发展的地方性、国际化的应用型大学。

学院以“因梦想而伟大、因学习而改变、因行动而成功”为校训，坚持“工本位”的办学模式，秉持“善学习、会思考、能工作、懂文化、明是非、有担当”的人才培养目标，着眼于社会与业界现实需求，激发学生学习、探究和参与的积极性，培养适应能力强、实干精神强、主动意识强的技术应用型人才。

淮阴师范学院学校简介

淮阴师范学院是一所以教师教育为主要特色，具有硕士学位授予权的江苏省属高等学府。

学校目前拥有长江路、交通路两个校区。设有17个二级学院，专业设置涵盖理学、工学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等9个学科门类。

学校2002年通过教育部本科教学工作水平合格评估，2007年获得教育部本科教学工作水平评估优秀等级，2014年作为省内三所试点评估高校之一，顺利通过本科教学工作审核评估。2021年获批硕士学位授予单位及硕士学位授权点2个，8个师范专业通过教育部二级认证，其中小学教育专业作为全国首个师范专业认证试点，迈出了我国师范专业质量保障的第一步。学校获得国家教学成果奖1项，省优秀教学成果奖37项；现有国家级特色专业建设点2个，国家级一流本科专业建设点5个，省一流本科专业7个，省高校品牌专业建设工程项目7个，省高等学校重点专业（类）9个，省级特色专业15个；国家级一流本科课程3门、省一流本科课程20门、精品视频公开课和精品资源共享课等4门，省级精品课程、在线开放课程等36门；教育部产学合作协同育人项目68个，省级以上教育教改课题项目等60项，省高等学校软件服务外包类专业嵌入式人才培养项目7个；省级精品教材、省重点立项建设教材、省优秀培育教材等61部。

南京审计大学学校简介

南京审计大学金审学院，简称“南审金审”，位于江苏省省会南京市，是一所由江苏省教育厅主管的，以培养审计、会计、金融人才为主，经济学、管理学、工学、教育学、艺术学等多学科协调发展的全日制普通本科高校。

2002年，南京审计学院（现南京审计大学）经江苏省教育厅批准设立公有民办二级学院——金审学院。2005年，金审学院按教育部要求转制为独立学院。2013年根据江苏省教育厅要求迁入仙林大学城办学。2015年经教育部批准更名为南京审计大学金审学院。2017年当选为全国独立学院及转设高校外语教学研究会常务理事单位，2018年当选为江苏省产教融合研究会常务理事单位、驻宁独立学院艺术设计类教育联盟创始成员单位，2021年被评为“2020年高校毕业生就业工作量化考核A等高校”，2021年4月7日与中研绿色金融研究院共建江苏省内高校中首家绿色金融研究机构——绿色金融与可持续发展研究院。

江苏大学学校简介

江苏大学是2001年8月经教育部批准，由原江苏理工大学、镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建的重点综合性大学，是江苏省人民政府和教育部、农业农村部共建高校，以及首批江苏省高水平大学建设高校、全国本科教学工作水平优秀高校、首批全国50所毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校、首批全国来华留学质量认证高校、全国“三全育人”综合改革试点高校。

学校具有百年办学历史，文化底蕴深厚。原江苏理工大学的前身镇江农业机械学院，是为贯彻毛泽东同志关于“农业的根本出路在于机械化”的重要指示，1960年由南京工学院（现东南大学）分设独立建校的，办学历史可追溯到1902年刘坤一、张之洞等创办的三江师范学堂。学校作为国内最早设立农机专业、最早系统开展农机教育的高校，坚持立足江苏、服务行业，始终以推动我国农业机械化、现代化为使命，培养了我国第一批农机本科、硕士和第一位农机博士、博士后，为我国农业装备人才培养、科技创新，为推动农民增收、农业发展和农村稳定作出了积极的贡献，形成了“工中有农，以工支农”的鲜明办学特色和独特的文化情怀。

学校办学规模较大，办学条件优良。学科涵盖工学、农学、理学、医学、管理学、经济学、哲学、法学、文学、教育学、历史学、艺术学等12大学科门类。设有27个学院，98个本科专业。图书馆建筑面积5.1万平方米，藏书330万册，订阅各类数据库116个，自建特色数据库11个，建有教育部科技查新站、农业装备文献资源中心和国际赛珍珠文献资源中心。拥有一所集医疗、教育、科研、预防为一体的三级甲等附属医院。设有江苏大学出版社和杂志社，出版图书近3000种，主办国际、国内学术期刊11种，其中《江苏大学学报》（自然版）、《江苏大学学报》（社科版）、《排灌机械工程学报》为全国中文核心期刊，《高校教育管理》为CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、人大复印报刊资料重要转载来源期刊。

无锡学院学校简介

无锡学院是一所经教育部批准，由江苏省人民政府管理、无锡市人民政府举办、南京信息工程大学支持办学的公办普通本科高校，其前身为创建于2002年5月的南京信息工程大学滨江学院。学校坚持社会主义办学方向，秉承“开放发展、协同发展、特色发展”的办学理念，构建了无锡学院、无锡研究生院、无锡研究院“三位一体”的办学体系。

学校契合地方经济社会发展需求，设有物联网工程学院、电子信息工程学院、自动化学院、轨道交通学院、大气与遥感学院、环境工程学院、理学院、商学院、人文法政学院、传媒与艺术学院、马克思主义学院、国际教育学院、体育部等14个教学单位，6个硕士点（与南信大联合培养），42个本科专业，覆盖理、工、文、管、经、法、艺等七大学科门类。物联网工程、电子信息工程2个专业入选国家级一流本科专业建设点；电子科学与技术、控制科学与工程、网络空间安全、管理科学与工程等4个学科入选江苏省“十四五”重点学科；信息与计算科学、自动化、金融工程等11个专业入选江苏高校一流本科专业建设点。

常州大学学校简介

常州大学坐落于经济繁荣、人文荟萃的江南历史文化名城——江苏常州，是江苏省人民政府与中国石油天然气集团有限公司、中国石油化工集团有限公司及中国海洋石油集团有限公司共建的省属全日制本科院校，江苏高水平大学建设高峰计划建设高校，以及江苏省教育厅与常州市人民政府共建高校。

学校始建于1978年，前身为南京化工学院无锡分院、常州分院。1981年经国务院批准，学校定名为江苏化工学院；1992年成为中国石油化工集团公司管理的部属院校，并更名为江苏石油化工学院；2002年更名为江苏工业学院；2010年更名为常州大学。学校历经44年的发展，现已建成完整的学士—硕士—博士人才培养体系以及多层次的科学研究和社会服务体系。2020年学校在软科中国大学排名中位居全国第129位。

学校学科门类较为齐全，学科特色较为鲜明，涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学、医学、农学、教育学等十大学科门类。现有一级学科博士学位授权点2个、一级学科硕士学位授权点15个、专业硕士学位授权点17个。拥有省优势学科2个、省“十四五”重点学科8个，化学学科进入全球ESI学科排名前3‰，材料科学、工程学2个学科进入全球ESI学科排名前5‰。在2021软科中国最好学科排名中，法学、马克思主义理论、化学、材料科学与工程、动力工程与工程热物理、计算机科学与技术、化学工程与技术、环境科学与工程、安全科学与工程、工商管理10个学科上榜。

盐城师范学院学校简介

盐城师范学院，坐落在江苏省盐城市，是江苏省属高等师范本科院校，入选数据中国“百校工程”产教融合项目、教育部新工科研究与实践项目。2017年，学校成为江苏省省级硕士立项建设单位。

学校创建于1958年，前身是盐城师范专科学校和盐城教育学院；2002年国家级重点中专盐城商业学校并入；2013年该校入选新疆维吾尔自治区“国培计划”项目——农村小学语文教师脱产置换培训项目。

学校有通榆和新长两个校区，设有18个二级学院，开设73个本科专业，其中师范类专业14个、非师范类专业59个。

徐州医科大学学校简介

徐州医科大学的历史最早可追溯至创办于1934年的江苏省立医政学院，1958年由南京医学院分迁至徐州成立南京医学院徐州分院，1960年定名为徐州医学院，2016年更名为徐州医科大学，2021年入选江苏高水平大学建设高峰计划建设高校。六十余年来，学校不断发扬“艰苦创业、不断创新、勇于创优”的优良传统，大力实施“人才强校、质量立校、科技兴校、特色名校、文化铸校”的发展战略，坚持“创新型发展”“选择性优秀”“关联性拉动”的发展思路，走出了一条极具特色的发展之路，是整个淮海经济区办学历史悠久、办学特色鲜明的一所高等医学院校，也是该地区医学教育、医学科研和医疗服务的中心。

学校设17个学院（部）、36所附属医院（临床学院），设置29个本科专业，涵盖医、理、工、管4个学科门类。拥有基础医学博士学位授权一级学科和临床医学博士专业学位授权点；生物学、生物医学工程、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学、医学技术、护理学8个硕士学位授权一级学科和电子信息、生物与医药、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、公共管理8个硕士专业学位授权点，具备硕士研究生推免权，并设有生物学、临床医学2个博士后科研流动站和临床医学博士后科研工作站。形成了从本科生、研究生到博士后，从全日制到成人教育、留学生教育全方位、多层次的教育体系。

扬州大学学校简介

扬州大学坐落于国家首批历史文化名城扬州，是江苏省人民政府和教育部共建高校、江苏省属重点综合性大学、江苏高水平大学建设高峰计划A类建设高校，全国首批博士、硕士学位授予单位，全国率先进行合并办学的高校。学校前身是1902年由近代著名实业家、教育家张謇先生创办的通州师范学校和通海农学堂。1952年全国院系调整时，其农科和代办的文史专修科西迁扬州，组建苏北农学院和苏北师范专科学校；其他4所院校也在同时期相继在扬建立或迁来扬州办学。1992年，学校由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等6所高校合并组建而成。

学校学科门类齐全，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。有一级学科博士学位授权点21个，一级学科硕士学位授权点53个，博士专业学位类别3个，硕士专业学位类别31个，博士后流动站20个；拥有国家级重点学科2个，国家重点（培育）学科1个，省优势学科7个，“十四五”省一级学科重点学科10个，化学、植物与动物科学、工程学、农业科学、临床医学、材料科学、计算机科学、生物学与生物化学、药理学与毒理学、环境生态学、微生物学等11个学科的ESI排名进入全球大学和科研机构前1%。

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院校专业：

江苏理工学院是省属全日制普通高校，地处被誉为 “千载读书地，现代创新城”的国家历史文化名城、长江三角洲重要的现代制造业基地——江苏省常州市。学校创建于1984年，历经常州职业师范学院、常州技术师范学院、江苏技术师范学院等时期，2012年更名为江苏理工学院。学校是硕士学位授予单位、教育部本科教学工作水平评估优秀单位、全国首批职教师资培训重点建设基地和江苏省首批决策咨询研究基地。,学校各类校舍建筑面积近 60万平方米，教学仪器设备总值超过3亿元，中外文藏书190万余册。设有机械工程学院、化学与环境工程学院、教育学院、职业教育学部等21个教学科研单位，建有工业互联网产业学院、智能网联汽车产业学院、新能源汽车学院、智能制造学院、医疗器械学院、深兰人工智能学院、刘海粟艺术设计学院等多个行业产业学院和研究院，开设62个本科专业，招收教育、机械、资源与环境硕士研究生，形成了以工科为主、多学科协调发展的办学格局。,学校现有全日制在校本科生 20000余人（含留学生）、硕士研究生700余人。现有教职工1500余人，专任教师近1200人，其中高级职称教师近700人、博士学位教师500余人，博硕研究生导师200余人，聘请院士、国家高层次人才特殊支持计划等知名专家学者150余人担任客座教授、特聘教授和产业教授。现有院士2人（双聘）、享受国务院特殊津贴6人、全国优秀教师1人、教育部高校教指委委员2人、曾宪梓教师奖7人，江苏省突贡、“双创人才”、“333工程”“外专百人”、“特聘教授”、教学名师、“青蓝工程”、优青等近200人次；国家级职业教育教师教学创新团队1个、江苏省优秀教学团队和科技创新团队11个。,学校坚持 “以人为本、注重能力、分型培养”的人才培养理念，以行业产业定专业布局，以经济社会发展需求定人才规格，以科技进步和产业升级定教学内容，培养卓越职教师资和应用型高级专门人才。现有教育部产教融合创新基地、国家级大学生校外实践教学基地、江苏省职教教师教育协同创新实验区、江苏省重点建设产业学院、江苏省现代职教体系贯通培养项目等省级以上人才培养平台（项目）20余个（项），省级和国家级一流（品牌、特色）专业、一流（精品）课程、规划（重点）教材等近120余个（门、部），获得国家级教学成果奖2项、省级教学成果奖20余项。近五年，学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等各类科技创新创业竞赛中获国家级、省级奖励2500余项。建校以来，为地方经济社会发展培养输送了7万多名毕业生，培训了数万名中高职教师及其他专业技术人员。毕业生深受用人单位的欢迎，就业率持续保持在95%以上。,学校紧密结合国家发展战略和区域发展特色，优化学科结构，加强应用研究，形成了教育学、机械工程等一批引领性学科，打造了 “职业技术教育”“资源循环利用”等特色亮点。现有江苏省重点学科5个，国家级技术转移中心示范机构、国家大学科技园分园、省工程（技术研究）中心、省高校重点（建设）实验室等省级以上学科科研平台20个。,近五年，学校获省部级科研成果奖近 60项，其中全国教育科学研究优秀成果一等奖二等奖和三等奖各1项，教育部高等学校科学研究优秀成果（人文社科）三等奖1项、科学技术进步奖（推广类）二等奖1项，江苏省科学技术奖二等奖1项；主持承担了国家科技支撑计划重大项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等国家和省部级科研项目400余项，横向科研课题近1800项，科研到账经费4亿多元，国家授权发明专利1000余件。学校充分发挥高校人才、资源和技术优势，加强智库建设，推进与行业企业产业的工程技术协同创新，加大产业从业人员技术技能培训，关注地方文化传承与创新，深化与地方政府、行业、企业（社区）的多层次合作，与10多个省内外市、区建立校地战略合作关系，与行业协会、知名企业、大院大所共建产学研基地230余家及研究机构40余家，与地方政府部门共建常州产业研究院、常州市名人研究院、常州市职业教育现代化智库等多个研究平台，为地方经济社会发展和产业升级作出了积极贡献。,学校大力实施国际化发展战略，积极引进国际先进办学理念、标准和资源，重点打造以中德合作为主的国际合作办学特色，先后与德国、美国、英国、澳大利亚、加拿大、法国、以色列、日本、韩国、哈萨克斯坦等国家，以及澳门、台湾地区的 60余所高校建立了紧密的合作与交流关系。每年选派专家学者赴德、英、法、美、加、澳、新、日、韩等国家以及港澳台地区进行访学或交流。聘请百余名外籍教师来校从事教学、科研活动。目前面向“一带一路”沿线30多个国家招收留学生。,学校获得 “江苏省高校先进基层党组织”“全国语言文字工作先进集体”“全国五四红旗团委”“全国大学生暑期社会实践活动先进单位”“江苏省高校和谐校园”“江苏省师资队伍建设先进高校”“江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体”“江苏省教育科研先进集体”“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”“江苏省大学生创业教育示范校”“江苏省文明校园”等荣誉称号。,进入新时代，学校秉承 “厚德、博学、笃行”的校训，坚持应用型、地方性、国际化，主动服务国家战略，深度融入地方经济社会发展，紧贴行业产业发展需求，立足江苏、服务长三角、辐射全国、走向世界，继往开来、实干创新，朝着建设特色鲜明全国知名高水平应用型大学的奋斗目标阔步前进！

其他信息：

都不是。江苏理工大学一般指江苏大学，江苏大学不是211大学，也不是985大学，学校位于江苏省镇江市，是中华人民共和国教育部、农业农村部与江苏省人民政府共建的综合性研究型全国重点大学。 江苏大学介绍 学校办学历史可追溯到1902年刘坤一、张之洞等创办的三江师范学堂，南京大学、南京工学院等校续其弦歌，1960年由南京工学院（现东南大学）分设独立为镇江农业机械学院，1978年被国务院确定为全国88所重点大学之一，1981年成为全国首批博士、硕士学位授予单位，1982年及1994年先后更名为江苏工学院和江苏理工大学，2001年8月与镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建江苏大学，作为国内最早设立农机专业、最早系统开展农机教育的高校，培养了全国第一批农机本科、硕士和第一位农机博士。 截至2021年5月，学校占地面积3000余亩，建筑面积120万余平方米，设有研究生院，27个学院，1所直属三级甲等医院；有97个本科专业；有在校生40000余人，专任教师2700余人；有2个国家重点学科，1个国家重点（培育）学科。 江苏大学王牌专业 机械设计制造及其自动化 电气工程及其自动化 金属材料工程 车辆工程 医学检验 机械工程及自动化 热能与动力工程

江苏大学最新排名

问题：哪些LED企业正在布局智慧路灯

布局智慧路灯的企业比较多，小编抛砖引玉，先说三家，各位知友知道其他企业的，评论区见，谢谢！

1、艾比森：AW系列可做灯杆屏

2、视爵光旭：WL系列智慧灯杆屏，轻薄易装，支持单面屏、双面屏。

3、洲明科技：洲明智慧杆系列

知识延伸：

随着智慧城市的持续推进，集合了智能照明、视频监控、人车流调度、环境检测、新闻广播、信息发布、商业广告显示、充电桩、联网控制等等功能于一身的智慧灯杆屏大放异彩。视爵光旭领导时代潮流，推出智慧灯杆屏WL系列，并获得巨大成功。现在将视爵光旭智慧灯杆屏部分案例分享给大家。

视爵光旭深圳湾生态科技园智慧灯杆屏

奖励承诺书

江苏省大学排名：

1、南京大学

2、东南大学

3、南京理工大学

4、南京航空航天大学

5、苏州大学

6、南京农业大学

7、中国矿业大学

8、南京医科大学

9、江南大学

10、河海大学

11、南京师范大学

12、江苏大学

13、扬州大学

14、南京工业大学

15、南京邮电大学

16、南京信息工程大学

17、中国药科大学

18、南京林业大学

19、南京中医药大学

20、江苏师范大学

21、江苏科技大学

22、常州大学

23、南京财经大学

24、南通大学

25、南京审计大学

26、西交利物浦大学

27、徐州医科大学

28、苏州科技大学

29、南京工程学院

30、淮阴工学院

31、淮阴师范学院

32、盐城工学院

33、盐城师范学院

34、江苏理工学院

35、南京晓庄学院

36、江苏海洋大学

37、常熟理工学院

38、江苏第二师范学院

39、常州工学院

40、宿迁学院

41、徐州工程学院

42、金陵科技学院

43、南京体育学院

44、苏州城市学院

45、江苏警官学院

46、泰州学院

47、无锡学院

48、南京特殊教育师范学院

49、南京森林警察学院

江苏哪些好大学

奖励承诺书

　在发展不断提速的社会中，承诺书对我们的作用越来越大，承诺书必须在要约的有效期作出。大家知道承诺书的格式吗？以下是我帮大家整理的奖励承诺书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

奖励承诺书1

　我公司特委托（农业银行卡号）等为我公司项目引资。经董事会研究决定，对上述人员按引进实到金额的百分之五（5 %）（税后）标准给予奖励，并在支付银主贴息的同时足额兑付其奖金（现金或打入其指定的个人帐户上）。正式办理此项业务服务时，由我公司负责向贵引资人定往返机票、并支付前期工作费20xx元∕人，下机后立即支付安全返程工作费3000元∕人和操作费30万元，并由我公司负责吃住行通讯接待等费用。若我公司违约、不履行本承诺，上述人员可凭本承诺书向其所在地人民法院起诉追索，追索期间所产生的一切费用（含律师费、诉讼费、执行费、财产保全费、公证费、违约金、罚金、差旅费、误工费等）均由我公司承担。

　特此承诺！

　承诺人：公司（盖公章）

　法定代表人：（签字）

　法人身份证号：

　20xx年XX月XX日

奖励承诺书2

　一、 我保证出具的此奖励支付承诺书及相关证照资料、签字文书等真实、合法、有效、无任何欺诈行为。如果我不按照此承诺书执行，我愿意承担全部法律及经济责任。贵方可以凭此支付承诺书向贵方所在地的法院提请诉讼判决，我本人及我公司自愿放弃一切抗辩申诉权利。

　二、 在壹年之内未经贵方书面允许或不在场的情况下，我与贵方曾居间介

　绍的污水处理公司擅自私下发生业务来往行为，也视为贵方居间服务成功，我需继续履行本承诺书之内容，并不得以任何理由拒绝向贵方支付与以上相同比例的咨询服务费。

　三、 此承诺书内所有单位及人士均为此内容严格保密，所有受益人均享有此份承诺书的权益。

　四、 本承诺书为不可撤销、不可更改、无条件保证兑现的见索即付凭证，与我其他相关承诺不相抵触，独立执行，是我真实的意思表示，有效期为二十年。本承诺书所有签署的版本，包括传真、电子邮件或数字传输，都应当视为合法约束文件。

　特此承诺！

　支付方签字：

　收款方签字：

　身份证号码：

　年月日：

奖励承诺书3

　关于工程（合同编号：）甲方（即公司）有条件的给予乙方（即公司）奖励事宜，甲方作出如下承诺：

　依照合同约定，乙方完成本合同工作内容并达到并网要求的时间为年月日，但由于客观原因导致工期延误。为早日实现合同目的，甲方承诺，若乙方能够在年月日完成整体工程具备并网条件，甲方将依照合同综合单价增加元/瓦作为奖励金（增加部分含税金并由乙方开具增值税发票）；若乙方届时不能在年月日完成整体工程具备并网条件，本承诺无效。

XXX

20xx年XX月XX日

奖励承诺书4

理学院学院：

　我已认真阅读了“常工政[20X]34号文关于印发《常州工学院科研项目管理办法》等七个文件的通知——附件6。常州工学院科研奖励办法（试行）”文件，申报20xx年度科研奖励如下：

　1、论文论著类，C类核刊1篇。

　我郑重承诺：（1）上述成果均已录入了“科研管理平台”；（2）申报成果均符合“奖励办法”并填报无误。如有虚假，我愿意承担相应学术责任。

　申请人签字：朱X萍

　日期：20xx年3月10日

奖励承诺书5

不可撤销的引资奖励承诺书致：

　根据《中华人民共和国合同法》第二十三章424条、428条规定，经我公司研究决定，因开项目建设，需引存资金亿元，今委托等为我公司介绍银主做前期和银主联系工作。我公司根据国务院（1988）第19号文件和国家工商行政总局（1995）36号文件精神及引资人员提供给我们使用的`信息，中介工作所付出的劳动和前期费用的补偿等给予回报。现特有关事宜承诺如下：

　一、贵方只负责为我公司引资介绍银主，并做前期和银主联系工作。我公司和企业方签约后，无论双方发生任何纠纷或任何一方违约都与贵方无关，中介方免责。

　二、引资成功后，我公司同意并保证无条件的按实际引资成功总额的百分之三（3%）的中间服务费支付给贵方，对于我公司给贵方的奖励，及前期费用的补偿和中介劳动的报酬，此款属贵方的合法所得，如果需要分流，我公司将按照贵方提供的名称和账户给予分别汇出。

　三、我公司若恶意逃避或故意拖延支付此奖励款，愿按每延迟一天按应付金额的千分之五支付滞纳金，直到清偿为止，并承担因此所付引起的相关费用（包括但不限于律师费、诉讼费、执行费、财产保全费、公证费、违约金、罚金、差旅费等），我公司对此无任何异议。四、我公司保证出具的此支付承诺书及相关证照资料、签字文书等真实、合法、有效、无任何欺诈行为。如果我公司不按照此承诺书执行，我公司愿意承担全部法律及经济责任。贵方可以凭此支付承诺书向贵方所在地的法院提请诉讼判决，我本人及我公司自愿放弃一切抗辩申诉权利。

　五、在壹年之内未经贵方书面允许或不在场的情况下，我公司与贵方曾居间介绍的资金方擅自私下发生业务来往行为，也视为贵方居间服务成功，我公司需继续履行本承诺书之内容，并不得以任何理由拒绝向贵方支付与以上相同比例的咨询服务费。六、此承诺书内所有单位及人士均为此内容严格保密，所有受益人均享有此份承诺书的权益。

　七、本承诺书为不可撤销、不可更改、无条件保证兑现的见索即付凭证，与我公司其他相关承诺不相抵触，独立执行，是我公司全体董事会成员一致的、真实的意思表示，有效期为二年。本承诺书所有签署的版本，包括传真、电子邮件或数字传输，都应当视为合法约束文件。

　特此承诺！

XXX

20xx年XX月XX日

奖励承诺书6

　（公司公文信笺打印）

　奖励金支付承诺书

　致：（先生、女士）

　我公司拟建急需建设资金。经我公司董事会研究决定，现委托贵方采取 银行保函融资 方式，融资：亿元人民币，使用期限贵方协调办理，我公司将全力配合。一旦贵方融资成功，对贵方的融资劳务奖励金，我公司在此郑重承诺如下：

　一、本公司承诺：按贵方实际融资金额的 贰 %给予一次性奖励，此项奖励金无任何扣减。

　二、本公司所支付的本项业务奖励金，以现金或划帐等方式，按贵方要求指定分流给予办理，并做到在融资进账时，同台、同时支付完毕。若融资款分单操作时，则，批款、批结、批清。

　三、贵方收取该项奖励金时，不需出据任何收款凭证。为使贵方合法收取该项奖励金，本公司可协助提供合法的相关法律文书。

　四、贵方收取的该项奖励金，与本公司和本项业务资金方（贷方主体），所签订的《 银行保函融资操作协议书 》等法律文书和相关约定，无任何关联，不涉及其中的任何法律或经济责任。

　五、本公司若恶意逃避或故意拖延支付本项奖励金时，本承诺书自动转为本公司的债务欠条，贵方可采取司法等手段进行追索，对此，本公司放弃一切抗辩、反诉的权利。

　六、本承诺书一经本公司签发，即：不可撤销、不可更改。本承诺书不受本公司改制、更名、更换法人代表而终止，具有永久性法律效力，至本承诺履约完毕止。本承诺书的电子扫描件、传真件与原件具有同等法律效力。

　特此承诺！

　承诺企业：(盖章)

　法人代表：（签字）

　年 月 日

　理学院学院：

　我已认真阅读了“常工政[20xx]34号文关于印发《常州工学院科研项目管理办法》等七个文件的通知——附件6.常州工学院科研奖励办法（试行）”文件，申报度科研奖励如下：

　1、论文论著类，C类核刊1篇。

　我郑重承诺：（1）上述成果均已录入了“科研管理平台”；（2）申报成果均符合“奖励办法”并填报无误。如有虚假，我愿意承担相应学术责任。

　申请人签字：朱少萍

　日期：20xx年 3 月 10 日

　（本承诺书个人、所在学院与科研处各持一份）

奖励承诺书7

　兹有自愿申请珠海市集体商标注册费用奖励，所提交申请材料的各项内容均真实、合法，若有不实之处，愿承担由此产生的一切法律后果。

　申请单位：XXXX

　（盖章）

　负责人签字：XX

　XX年X月XX日

奖励承诺书8

　本人承诺：我所提供的证件材料均合法取得、在《申请表》中所填报的信息均真实、完整，没有隐瞒、欺骗。我愿意接受各方面的监督核查，如果存在虚假情况，取得奖励金申领资格自动失效，退回所领的全部奖励金，并愿意承担由此产生的法律后果。

XXX

20xx年XX月XX日

奖励承诺书9

　我公司特委托 （农业银行卡号）等为我公司 项目引资。经董事会研究决定，对上述人员按引进实到金额的百分之 五 （ 5 %）（税后）标准给予奖励，并在支付银主贴息的同时足额兑付其奖金（现金或打入其指定的个人帐户上）。正式办理此项业务服务时，由我公司负责向贵引资人定往返机票、并支付前期工作费20xx元∕人,下机后立即支付安全返程工作费3000元∕人和操作费30万元,并由我公司负责吃住行通讯接待等费用。若我公司违约、不履行本承诺，上述人员可凭本承诺书向其所在地人民法院起诉追索，追索期间所产生的一切费用（含律师费、诉讼费、执行费、财产保全费、公证费、违约金、罚金、差旅费、误工费等）均由我公司承担。

　特此承诺！

　承诺人： 公司（盖公章）

　法定代表人： （签字）

　法人身份证号：

　20xx年 月 日

江苏最好的大学是南京大学。

南京大学当属江苏省最出名的大学了，其威名在外省也基本是众所周知了。南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。

学校目前拥有仙林、鼓楼、浦口、苏州四个校区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列世界一流大学建设高校A类、211工程、985工程。2020年校友会版本大学排行榜中，南京大学位列全国第五名。

师资力量：

截至2022年，南京大学拥有中国科学院院士29人，中国工程院院士4人，中国科学院外籍院士1人，在国际或他国当选院士13人次，含第三世界科学院院士4人，发展中国家科学院院士1人，俄罗斯科学院院士1人，加拿大皇家科学院院士1人，欧洲文理科学院院士1人，欧洲科学院外籍院士2人，国际量子分子科学院院士1人，俄罗斯艺术科学院荣誉院士1人，法兰西艺术院通讯院士1人。

国家杰出青年基金获得133人、优秀青年科学基金项目获得者91人，国家科技重大专项、973计划、863计划、国家重点研发计划等重大项目首席科学家98人次，国务院学位委员会学科评议组成员22人，万人计划科技创新领军人才22人、哲学社会科学领军人才6人、百千万工程领军人才2人、教学名师4人、青年拔尖人才21人，国家级教学名师11人，教育部百千万人才工程国家级人选34人。

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