小猪梅西,小猪梅西抓小偷 读后感

1.求《苹果小人儿》、《戴眼镜的稻草人》、《碧玉蝈蝈》、《小猪梅西脱险记》、《从橡皮头开始的故事》、

2.孩子英语从落后到精通，我做对了什么？详细步骤拆解

一、表达意思不同

1、pity：n. 怜悯，同情；遗憾 、vt. 对……表示怜悯；对……感到同情

2、compassion：n. 同情；怜悯

3、sympathy：n. 同情；慰问；赞同

二、侧重点不同

1、pity：向对方展示有一种怜悯的暗示。

2、compassion：向对方展示有一种无比怜悯、可怜对方的暗示。

3、sympathy：表示一种很"平等"的同情,同情者对被同情者没有一种居高临下的感觉。

扩展资料：

compassion 的近义词介绍：mercy

1、读音：英?['ms?]、美?['m?si]

2、表达意思：n. 仁慈，宽容；怜悯；幸运；善行

3、短语：

show mercy?开恩 ; 法不容情 ; 法外开恩 ; 义不容情

Mercy Watson?小猪梅西 ; 梅西小猪

Mercy Ships?志愿医疗船

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mercy怎么读语音:?英音[?m?:s?] 美音[?m?:rs?] 。

短语搭配：

show mercy 开恩 ; 法不容情 ; 法外开恩 ; 义不容情

Mercy Watson 小猪梅西 ; 梅西小猪

Mercy Ships 志愿医疗船

Mercy Akide 莫西·阿基德 ; 阿吉德

The mercy 任凭 ; 怜悯

Mercy Jemutai 杰穆太

Showing mercy 怜悯人

Chesed Mercy 仁慈

mercy 用法和例句：

Honor , mercy , and fairness will not protect you against your rivals .

荣誉、宽容和公平不会保护你免受对手伤害。

But he is also a god of love and mercy .

但他也是一个爱和怜悯的神。

May god have mercy on us and send us prophetic leaders .

愿神怜悯我们，赐给我们先知型的领袖。

The result of that lukewarm mercy is that power has been redistributed .

而其同僚这种微弱的怜悯也决非没有代价，其后果就是政府内权力重构。

They can only hope the senate shows some mercy .

它们只能指望参议院发点慈悲了。

孩子英语从落后到精通，我做对了什么？详细步骤拆解

《戴眼镜的稻草人》读后感本学期，我一直在想着如何给我班的同学推荐好的书籍，刚好语文书中学了叶圣陶写的《荷花》，文章写得很美，我很喜欢，我想孩子们也很喜欢，于是我就让我们班的同学去阅读有关他的作品，并和孩子们约定一起阅读，一起撰写读后感。 对我来说《稻草人》这则童话是很小的时候看过的，对他的记忆保留在了稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。 如今读完全文，我的心中却满是沉闷和压抑，那个稻草人的形象一直都挥之不去，可怜的老妇人也一直在我心头萦绕。很久也无法从悲伤中走出来。 文章讲了稻草人看到的几个片断，一则是年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫啃个精光，稻草人想告诉主人但却无能为力；二则是一条鲫鱼想从水深火热中逃离，但却最终竭尽全力后也没法达到，结局很悲惨，鱼死了。稻草人也无力地躺在了麦田上…… 当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚，怎么可以这样？！这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手种植的。而那些害虫却毫不费力的大胆偷吃，不付出任何代价。我似乎可以看见老人花白的头发和两行混浊的眼泪。 如果说老妇人的遭遇是悲惨的，那么我想说稻草人的遭遇更是可悲。他有苦却无法说出，老百姓的苦他都看到，但他说不出任何话也帮不上任何忙。他用尽全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的侵略者们。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有惭愧。也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了。也许是因为那么多痛苦压得他倒下了…… 这篇文章以孩子们喜欢看、容易懂的样式，运用拟人、夸张、讽喻、幽默等手法，调动了丰富的想象和符合儿童心理特点的构思，反映了当时的社会情况。稻草人暗喻了像叶圣陶先生一样有心想做一个来解救处于水深火热之中的人民的人。但因为自己的力量微薄，无法成功，无奈之下他们只得眼看着人民受苦却心有余而力不足。老妇人和那条鱼的悲惨遭遇恰恰反映了社会上统治阶级剥削老百姓的粮食财产，甚至于将他们逼上绝路。 回顾二十世纪中国童话创作，叶圣陶是个丰碑式的名字，他的《稻草人》更将永存。

苹果小人儿

刚开始读这个题目的时候，我就想：苹果就是苹果，人就是人，这里的苹果小人儿会不会是人变成了苹果或是苹果变成了人呢？

这引起了我浓厚的兴趣。原来苹果小人儿是小姑娘玎玎画出来的。她和玩具尖尖嘴，绒绒狗在一起玩，他们遇见蛙鸟（一只蛙和一只鸟合在一起）和风筝蓝鹰。他们到了怪怪树上蛙鸟的家。尖尖嘴吃了三杯白冰激凌，结果飞得无影无踪。绒绒狗为了救尖尖嘴，也吃了三杯白冰激凌，也飞得无影无踪。苹果小人儿为了找他们，坐上了蓝鹰风筝。后来她发现尖尖嘴被一只秃骜叼在嘴里，绒绒狗正在和秃骜战斗，蓝鹰也参加了战斗。最后，秃骜打不过他们。摔死了，尖尖嘴也被救了回来。他们在这儿遇到了很多很多苹果小人儿，这时玎玎也过来了。他们在一起玩到天黑，各自回到了原来的位置，苹果小人儿想变大一些，于是她跟着其他的苹果小人儿上了树，和他们一起长大。

苹果小人儿很可爱，尖尖嘴很狡猾，蛙鸟很令人关心，蓝鹰很勇敢，绒绒狗很热心，《苹果小人儿》这是一部具有超级想象力的童话，读这个故事你可以读到许许多多的人生话题，比如爱，比如协作，比如奋斗，比如向往。《苹果小人儿》告诉我们：要关心别人，在困难的时候要学会关爱别人，要团结协作，关爱自己，人人为我，我为人人。

《从橡皮头开始的故事》读后感

寒假里，我读了由王蔚编著的《从橡皮头开始的故事》这本书，书里面讲述了许多有趣的故事！如：“从橡皮头开始的故事”、“想当星星也可以吗”、“老龟和他的字”、“泡沫小人和天上的街”等。我对第一个 “从橡皮头开始的故事”最感兴趣。

故事的主要情节是这样的：有一个小女孩，很喜欢买橡皮，然后在课堂上把橡皮捏成各种形状，像小姑娘的、像外星人的、像猫像狗的，把它们摆到东，摆到西，挪过来，挪过去，玩的不亦乐乎！有一天，小女孩买到一个又廋又黑、干瘪瘪、皱巴巴的“橡皮头”，这个“橡皮头”可不一般，它是个老树精！小女孩想用“橡皮头”擦错字，可是却擦不掉，“橡皮头”趴在错字上头，手脚并用，乱蹭一气，把小女孩的本子蹭出好几个洞，弄得一塌糊涂！“橡皮头”虽然不能擦错字，但是它可以让桌椅长出树根，让整个教室变成小树林，小鸟也飞进这个“树林教室”里，老师和同学们在“树林教室”里愉快的上课！最后，老树精死后，又有了一个健康的小树精出生了，小树精又把整个校园都变成了树林！课堂改在了树林中，可有意思了！

我想：如果我也拥有一个这样的小树精就好了，我想让我们的学校也变成树林，老师和同学们可以在树林中上课，还可以观察植物的生长。绿色和树木的清香会让我们的心情变得更加舒畅，我们也会高高兴兴地上好每一节课！

我会好好保护小树精，让他为人类效劳！使我们的世界变得更加美好

闺女均均最近已经开始点读牛津10-12了，桥梁书也开始阅读小猪梅西了。

指读方面，我陪着她最后过一遍《小猪佩奇》台词本的单词，惊觉孩子已经认识这么多单词了。小猪佩奇前4季有4千多不重复的单词，她至少已经掌握了3千个，再加上牛津树1-5的单词，4千个是有了。

在口语表达方面，她每天都会有一个自己的自由安排时间。这个时间，大人不管她，她做自己喜欢做的事情。每当这个时候，她就开始用画画的方式编一个故事，然后用英语来表述。每当“Once upon a time”的声音响起时，我知道她又进入了自己给自己编织的那片美丽世界。

回想在她6岁刚上小学那会，她在家门口的一家英语连锁机构学英语已经有一年多的时间了，加上之前在另一家私人机构上的，一共上了3年时间（3-6岁）。学前班让孩子读英语句子，还是磕磕巴巴的。惊觉3年的时间是白费了，仅仅只是知道几十个常用单词而已。我果断把这家英语机构的课程停掉。开始研究英语启蒙的方法。

把英语启蒙的方法研究了一个遍。动画片启蒙的方式被我排除以后，我们走上了一条刷分级绘本之路。一路走来，孩子英语从落后到精通，我到底做对了什么？仍然还处在迷茫阶段的父母，不妨看看我的经验。

这是英语启蒙最负盛名的盖兆泉老师写的一本经典英语启蒙书籍。想当年，我早就听说过这本书。一听这个名字感觉像那种成功学类型的书籍，所以就错过了。等到后来才知道我错过了什么。这本书讲得深入浅出，即使是一个英语文盲也能读懂里面的各种理论。读完以后，我们对英语的认知会被彻底颠覆。原来我们那一代人学英语竟完全走了弯路。如果你还在用我们大人那个时代的方法教孩子学英语，那你一定要看看这本书。时代早就变了。现在的孩子按照听说读写的顺序去学英语的，牛娃太多太多了。

最受国内家长认可的三套分级读物，牛津树、海尼曼和RAZ，选择适合自己孩子的读物，坚持用点读笔的方式点读，来积累听力单词。

有很多家长不明白了，既然是积累听力单词，那就听英语啊，为啥要买书，还要用点读笔？这里引入两个概念：

1、可理解性听。如果孩子对他自己听到的内容不理解的话，听力单词是无法积累到他的脑海里的。所以我们选择的分级绘本是很大，而对应的句子刚开始只有一句。那么这个就是帮助孩子理解他听到的这句话是什么意思的。这就是可理解性听。

2、裸听。用音频播放器去直接播放音频，这就属于裸听。裸听是孩子掌握了好几千个听力词汇以后，他可以听懂基本的英语听力以后，可以进行的动作。这个时候他通过裸听，可以利用现有的单词量去滚动理解更多不认识的单词量，就像滚雪球一样不断壮大，进而掌握更多听力词汇。但是，如果孩子的听力词汇很少，那么裸听就是噪音，毫无效果。所以还是要回到第一步，通过点读书去积累听力单词。

有的家长是通过动画片的方式积累听力单词。这个方式也是非常高效有用的。但是考虑到很多孩子看多了动画片就不爱看书，还有眼睛近视的风险，还有后期阅读的时候还是要买书指读等多方面原因考虑，我们放弃了这种积累听力的方式，老老实实刷书。

如何选择合适的书呢？

我以前的文章已经写过很多遍。孩子喜欢故事，喜欢 搞笑 ，就先刷牛津树1-5。牛津树的版本很多，千万不要选择错误，要能够点读，还要数量足够。否则买到的数量不足又不能点读的话，就像打井，刚打一点点就停了。什么时候才能出水啊，加大剂量才行。

孩子喜欢百科类或者很乖很听话，可以直接刷RAZ，零基础就从AA级别刷起，差不多刷到H、I、J级别的时候，孩子也能够实现自主阅读桥梁书了，3千个单词也能掌握了。

6岁以下的孩子零基础的话，可以选择海尼曼GK先过渡一下，然后再接上牛津树1,。因为牛津树并不是完全零基础的，稍微有一点点难度。为何不选择海尼曼GK、G1和G2一直刷下去呢？因为海尼曼后面的级别，书本的难度属于难易穿插进行，并不适合国内的孩子螺旋式上升来学英语。而且海尼曼的内容非常广，但却广而不精。所以主刷牛津树和RAZ的家长占大多数。

敲重点，为了孩子学到一口地道的英语发音，一定要买点读版。不然家长自己人肉读书，负担很重，口音跑偏。

如何选择合适的点读笔呢？

市面上的点读笔也是多如牛毛，有小达人、毛毛虫、爸妈网、卷之友、小蝌蚪。

从可点读范围和产品的 历史 来看，这些年一直比较火的就属于小达人了。市场占有率比较高，终生保修，还是比较有保障了。最重要的是，它几乎可点市面上99%的点读书，范围特别广。以后不存在说，你买一套书，就要配一款新的点读笔的情况发声。

小蝌蚪是这1年以来的异军突起的一款产品。它专门针对小达人。因为小达人安装点读包稍微有点门槛，有的家长嫌麻烦。而小蝌蚪则不需要通过电脑安装点读包，直接实现了在笔端在线下载点读包的功能。不过因为这个小蝌蚪是新产品，产品力和售后到底如何，还需要时间去证明。

听力单词积累够了以后，只能代表孩子听得懂英语，会说英语，但是他不会看英语，拿到一篇文章，一本书，他看不懂。怎么办？这个时候需要把听力单词转化为阅读单词。怎么办？背单词吗？当然不是。

第一步、先观看3部比较经典的自然拼读动画片，Kids ABC 、字母积木和跳跳蛙字母工厂，让孩子读如何拼读英语单词有一个基本的了解。

第二步、把以前的牛津树、小猪佩奇台词本或者是RAZ的书本重新拿出来，挑几个系列开始一句一句指读，让孩子跟读句子，并开始认单词。这个过程相比之前的纯点读会有点难度。但是只要是孩子已经积累到这个阶段，英语水平已经不错了，那他对学英语这个事情还是比较擅长的，是可以坚持下来指读的。

记住了，即使是孩子会大段大段背诵也必须挨个认单词。会背诵只是说明他记忆力好，但不一定认识那些单词。一定要指读单词！

当他认识的单词有3千个左右的时候，就已经可以慢慢阅读桥梁书、初章书了！

一开始就是点读，拿着书听点读笔点读这种方法没有痛苦，孩子很容易坚持下去。但是，从点读到开口说话，短则3个月，长则半年，极少数孩子可能要到10个月、1年这样。有的家长就坚持不下去了，觉得是不是没有用啊？所以，别看步骤很简单，很多家长读着读着就掉队了。虽然轻松，但坚持不动摇。

另外，有的家长总是担心孩子不理解意思，憋不住去跟孩子解释中文意思。分级读物在低级别的时候，一大副画面对一句话，孩子根据一下子就能猜出来意思，不需要家长再去解释。读到后面，个别单词实在想知道意思，个别处理。

还有的家长以为一开始点读书，就需要孩子认识单词，于是一开始就给孩子指读单词。这样也容易磨灭孩子学习英语的兴趣。我们最开始的目的就是可理解性听，不需要指读。指读是后面的事情。

还有的家长，一开始就让孩子跟读。孩子在听力词汇积累不够丰富的情况下，他的耳朵没有打开，听到的声音不一定准确，突然就让他开始跟读了。这也会增加孩子的痛苦指数，磨灭他对英语的兴趣。

所以，只是点读，只是坚持点读，仅此而已。等孩子积累够了3千听力词汇与后，咱们再折腾跟读、指读读的事情好了。

我是均均妈，一个爱分享的宝妈。虽然在视频时代，很多人不爱看长篇大论。但我相信，永远都有热爱文字的读者。欢迎大家和我用文字交流如何帮娃更轻松学习。